【成都市泉水路小学一年级备课组：熊丹书 黄洁】看完了三篇教案和反思，不得不说好课是在不断的摸索与研究中出来的，最后一稿杜老师对学生可能的答案作了说明，并且考虑到学生的主体作用，教师也充分发挥了引导作用，对课程中用到的语言进行了规范化预设，教学环节也删删减减，增增补补，让整堂课更加丰富起来，环节设计上也紧凑了很多。杜老师对教材钻研的精神，对课程打磨，做事认真的态度，值得学习。

【成都市泉水路小学一年级备课组：熊丹书 黄洁】看完第三稿觉得杜老师在培养学生语言表达能力方面入手，在教学环节中更加细化了。注意了回答问题语言的规范化，而且在理解题目上也做了设计，让学生读懂题，并且从题目中分析出隐含的内容，这也是一种推理。寓教于学，语言设计也更加简洁清楚。

【成都市泉水路小学一年级备课组：熊丹书 黄洁】如果说第一稿是骨架，那我们在学习了第二稿以后这就是有血有肉的教案了。本课体现了新课标的理念，以学生为主导，教师发挥指导作用。给学生时间让他们自己去推理，并且对结果还要进行评判。从教案中也看得出教师在有意识的培养学生语言表达能力。值得学习。

【成都市泉水路小学一年级备课组：熊丹书 黄洁】看了第一稿，我们觉得杜老师的教学设计比较合理，第一个环节很好，由简单推理引起学生的兴趣，让他们明白 “这些是经常遇到的，原来这就是推理”，最后以动漫人物柯南收尾，也让学生知道推理在很多场合都能用到，而且很实用，有简单的推理也有复杂的推理，对推理产生兴趣。整个教学设计可以看出杜老师很认真的钻研教材。

【成都市泉水路小学一年级备课组：熊丹书 黄洁】总体来说第一稿还是相对简单了，有的地方看起来比较粗糙，还像未经打磨，整体思路还是非常情绪的，教学环节设计感觉比较顺畅，尤其是看了第二稿以后，对自选环节很是赞同与推崇。

【成都市泉水路小学一年级备课组：熊丹书 黄洁】再提一个小小的建议，可不可以在教学环节中安排学生自己去举一些关于 “比” 的例子呢？这样能让学生把所学与自己的实际生活相联系。形成学有所用，学为所用的意识。

【成都市泉水路小学一年级备课组：熊丹书 黄洁】看了杨老师的教学设计，第一稿看的确实不是很明白，第二稿就丰富了很多。教学环节的安排紧凑而连贯，从名人名言开场让学生增长了知识，了解了数学，更让学生对数学的历史、数学名人产生兴趣；同时也调动了学生本堂课的积极性。以此开篇，再以此名言结尾给了本节数学课不一样的美感。第二稿中以课本中例子甩出问题，让学生自己思考，却不急着揭示主题；继而以速度、单价等生活中实际例子引出课题，再以三个自选环节做活动，充分调动学生参与性与操作性，引出了 “比” 的概念，让学生在以上过程中循序渐进的理解比，最后再来解决本课开头的问题。整堂课启程转折的恰到好处。非常值得学习。