一维空间的度量（长度、周长），其中线段是最基本的度量对象

在完成课本练习的过程中，巩固了平行四边形的面积公式，加深对公式的理解

在数学学习中，概念的学习具有举足轻重的地位，有效数学学习要求教师让学生了解概念的由来的发展，度量概念作为数学概念的一种，是学生从活动到活动经验的提取感知的过程。

借助方格纸，呈现了学生验证上一个问题中猜想时可能出现的思路

利用平行四边形公式正确解决实际问题

通过小组讨论交流，能利用平行四边形公式正确解决实际问题。

探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。

启发学生利用割补法，把平行四边形转化为长方形的面积计算，从中体会转化的思想

立度量概念首先要明确度量的对象。

在数学学习中，概念的学习具有举足轻重的地位，有效数学学习要求教师让学生了解概念的由来的发展，度量概念作为数学概念的一种，是学生从活动到活动经验的提取感知的过程。

在完成课本练习的过程中，巩固了平行四边形的面积公式，加深对公式的理解

在数学学习中，概念的学习具有举足轻重的地位，有效数学学习要求教师让学生了解概念的由来的发展

探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。

在数学学习中，概念的学习具有举足轻重的地位，有效数学学习要求教师让学生了解概念的由来的发展

通过学生自主探索、动手实践，推导出平行四边形面积计算公式。

在数学学习中，概念的学习具有举足轻重的地位，有效数学学习要求教师让学生了解概念的由来的发展

从概念上看，度量是用一个数值来表示物体的某一属性，从行为上看，度量就是将一个待测量和一个标准量（单位）进行比较。

立度量概念首先要明确度量的对象

通过学生自主探索、动手实践，推导出平行四边形面积计算公式。

学生通过看图查找信息，提出问题，并引导学生思考 “如何求出平行四边形的面积”