本节课体现了数学来源于生活，为生活服务的宗。

教学过程注重知识的构建，培养学生的逻辑思维能力，及运用知识的能力。

老师自如驾驭课堂，整节课堂气氛都很活跃。

汤老师在课堂上联系生活实际，从学生已有的知识经验出发，深挖教材，使学生能够充分理解教材。

课堂上充分体现了教师导用和学生的主体作用。

这节课教学结构严谨，循序渐进，与生活联系密切。