[文小杨怡琳发表于2019-3-1412:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=120465&ptid=36658)

对比交流画法后，可以优化画法。

可以提供不同的生活用具，小研究单上出示不同物品。让学生找找。

[张小红红发表于2019-3-1410:34](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=120353&ptid=36658)

二年级学生对于圆不熟悉，我认为导入应修改一下，导入简单一点，改为故事导入 ...

画角时的指导再明确一些，二年级的学生不太会用三角尺。

能结合生活实际很好，真正做到了在学中玩，在玩中学。

整个教学环节非常丰富，能调动起来对于教的认识的积极性，

同事们回复的很合理

教案一次比一次详细，合理

重点，难点突出，对教材把握较好。

教学过程内容较多，是否可以删减一些多余的环节

教学思路清晰，指的借鉴

教学思路新颖，联系实际生活找角

教学思路清晰，符合课标要求，教学实施较好

学生经历了认识角、画角的活动，在操作活动中认识了角的组成

入的设计可以从学生的认识出发，问问学生所知道的角是什么样的？数学中的角和生活中的角是不同的，来引入，更接近学生的实际需求。

能从生活经验中抽象出数学知识，又在生活情境中再现，符合学生的认知规律

注重学生的，实践和动手能力，通过各种活动，使学生手脑并用，发展了学生的空间观念

教学设计中让学生从现实生活中，找到各种各样的角，在抽象出角的图形，加深了理解和记忆。本节课的教学设计完整充实，能遵循低年级学生的年龄特点

l 练习中最后一个拱形桥拱形部分判断是不是角设计的好，有趣而且突破难点。

会从不同的生活情境中发现角，会用角的知识解决问题

[张小红红发表于2019-3-1911:12](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=123490&ptid=36658)

讲解清晰明了，环节流程设计的特别棒

我认为毕老师注重学生动手能力的培养，这点值得借鉴

[张小红红发表于2019-3-1911:08](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=123486&ptid=36658)

教案全面，详细，有层次性

教学思路清晰，有条理，根据知识由浅入深，符合学生的认知规律。