培养学生的量感，首先要让学生从身边的物体入手，充分感受 1 立方厘米、1 立方分米、1 立方米的实际大小。只有这样才会让学生对体积单位有所感知。李青老师的设计结合实际出发，通过各种活动让学生充分感知各种体积单位的大小，为学生量感的培养很到位。

三稿在一些过度环节更加精炼，更直观的展示出体积单位的必要性。在重点环节加深了引导、交流、动手、探索，学生的思维得到了极大的发散。

这节课在磨课过程中能做到删繁就简，将大量的课堂上的操作活动放到了课前。对这节课的准备细致周到，充分提高课堂效率，这是我们需要学习的地方。