教学设计前有铺垫，中有突破，后有拓展，凸显知识系统化和思维结构化。

用直观操作代替 “青蛙儿歌”，让孩子经历从具体到抽象的过程。充分体会到字母表示优越性。

游戏设计非有趣，注重知识的构建。

设计巧，善于挖掘教材。

第一部分 填一填：摆（ ）个三角形用（ ）根小棒。终稿这里是不是应该是正方形。