看完姜老师对本节课内容的分析和教学设计，让我感受到本节课的设计打破了传统的授课模式，摆脱了循规蹈矩的教学模版，让我对本节课的教学产生了新的思考。尤其是在认识分数这一环节中，每一个活动都环环相扣，由浅入深，让学生们进一步感受到分数的意义，构建了对分数的初步认知。还能让学生带着好奇的心去探索知识的本质，让学生在自己动手操作中，去体验和理解分数。我认为本节课最大的亮点就在于教师是一个传授知识的引导者，而不是一个讲授者，真正的体现了以学生为主体的思想。在度量的角度上认识分数含义时，把比较抽象、难以理解的分数，让学生通过独立思考，小组交流，汇报交流等形式，在生生互动、师生互动的同时，让学生可以真正理解分数的意义，非常值得我们借鉴。