潘老师设计的活动充分让学生感知到面积是什么，学生能明显区分周长和面积的差别。尤其最后巩固还加入一个生活实例明确周长指的是边线长度，面积指的是一片

本节课教师做到了以学生为中心，学生带着核心问题去思考，去操作，极大的提升学习的效率，同时把课堂交给学生去交流，去发现和解决问题，见识数学的魅力。

最后用割草机和围着草地走一圈两个生活实例准确的区分面积和周长的概念，用具体的表象理解抽象的概念，促进学生对量的感受

用猜一猜的方式开展教学，极大的吸引了学生的学习兴趣，同时学生能发现面的大小比较不是通过测量一条线来判断，这是和周长的区别。具体是什么大这一问题让学生初步的感知面积

本节课是一节概念课，在三年级上册学习过周长的基础上学生开始接触面积，是很容易把这两个概念混淆，潘老师通过一系列活动让学生感受两者的区别，体会什么是面积，用什么方法去比较面积