数学素养作为公民最基本的素养，来源于生活又服务于生活。在 “一米有多长” 的教学中，最重要的任务应该是培养学生的 “量感”， 要想培养学生的 “量感” 就应在课堂中让学生反复构建，积累直觉经验。庞老师的这节课，在培养学生 “量感” 上做得非常好。比如她设计的三个小游戏就非常巧妙地让学生在趣味中感受到一米的实际意义。在剪艺 PK 赛、长度对对碰等实践活动的开展中，让学生观察、想象、操作、比较、表达，从而发展学生的 “量感”。非常欣赏庞老师的设计。