李老师通过摸一摸、捏一捏、摆一摆，建立单位体积的表象，尽可能的让学生从生活出发，从学生熟悉的生活中获取知识的学习 。

李老师的教学层次清楚，学生易操作。无论是动手操作、举例说明、课堂检测等都紧紧围绕教学目标进行。正因为教学目标定的适切，一节课学生学的轻松、快乐。

体积单位较长度单位和面积单位是维度提升，那么体积量感也需借助长度单位和面积单位来进行建立。李老师通过让学生找生活中哪些物体的体积约是 1 立方厘米，1 立方分米和 1 立方米，建立体积单位的表象，在孩子们的脑海中印刻出它们的大小。