霍小敏 发表于 2019-7-17 11:08

尊敬的各位专家、同仁们：   大家好！   我是河南郑州惠济基地的霍小敏。很荣幸能够参加 “第十四届全国教学 ...

教师在课堂教学中为学生创设良好的问题情境，强化问题意识，激发学生的求知欲；注意挖掘学生内在的因素，并加以引导、鼓励；培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯；培养学生善于观察的习惯和心理品质；培养学生良好的思维习惯和思维能力，教会学生在多方面思考问题，多角度解决问题的能力

霍小敏 发表于 2019-7-17 11:08

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老师循循善诱，关注细节，学法指导的目的要求明确，嗯帮助学生认识学习规律，端正学习动机，激发学习兴趣，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，逐步提高学习能力，有效地提高学习效率。

霍小敏 发表于 2019-7-17 11:08

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由浅入深，突出重难点，教学活动过程设计，让学生能够在轻松愉快的环境中学习到知识

霍小敏 发表于 2019-7-17 11:08

尊敬的各位专家、同仁们：   大家好！   我是河南郑州惠济基地的霍小敏。很荣幸能够参加 “第十四届全国教学 ...

条理清晰，重点突出，层次分明，设计简单明了