侯老师通过 “分苹果” 活动唤起学生已有的分数生活经验，引导学生经历表示一个苹果 “一半” 的过程，利用实物操作、画一画、写一写等活动，帮助学生初步认识分数的意义。在这一活动中可以把用文字表示 “一半”、用图形表示 “一半”、用符号表示 “一半” 结合起来观察，通过数形结合来理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

这节课体现现出侯老师对数学语言表述的精炼，知识目标落实到位，学生基本能够掌握并准确的表述几分之一的意义，充分体现出新课标对教师的要求，体现出教师的主导性，学生的主体性。整体感觉本节课是很不错的一节课，值得学习！