本节课主要是通过实际情境活动，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，体会分与秒的关系，充分体现了度量主体思想。在毛老师的教学设计中，通过实践活动，让学生亲自体验 1 分钟的长短，并感受时间的意义，不但使学生认识到学习度量单位的重要性，而且培养了学生的估测能力以及学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神，使学生能够真正体会到数学来源于生活、应用于生活，做到了玩中学、动中求知，使我自己感受颇深 郑州第七十五中 韩婷婷

我认为，在毛老师的教学设计中，通过实践活动，让学生亲自体验 1 分钟的长短，并感受时间的意义，不但使学生认识到学习度量单位的重要性，而且培养了学生的估测能力以及学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神，这种教学方式值得我们所有人学习。 郑州市第七十五中学 韩婷婷

毛老师这节课从前期的准备，精心的设计和整节课的全过程都能够看出，老师一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的前提下准备的这节课，这一点是值得我学习的。整节课以学生为中心，让学生在寓教于乐的活动中感受一分钟的长短，并让学生动手、动口。动脑，充分调动了学生的积极性和主动性，发挥了学生的主体性，在这样具有创造性的课堂中，学生能够积极主动的完成本节课的任务，相信在如此的课堂中学生们肯定会有不一样的收获。 郑州市第七十五中韩婷婷