段老师在课堂中善于引导学生经历学习的过程，学生通过动手操作、合作交流等探究活动，经历了知识形成的过程，在实践活动中，让学生感受 1 平方分米、1 平方厘米、1 平方米的大小，并在教师有层次的习题设计中，不断完善概念。学生从中感受数学发现的乐趣，增进学好数学的信心。