通过观看微课视频中的动画，丰富了学生的感官认识，又让学生明确本节课的学习任务，并激发学生探究的欲望与兴趣探索三角形内角和。然后利用测量法猜想内角和是 180 度，并用多种方法来验证猜想，最后得出三角形内角和是 180 度的结论。教学设计合理，引导学生动手操作，探索出三角形内角角和的方法，为学生提供了思考与交流的空间。