小组活动除了表面的热闹，学生的思维也是非常活跃

从学生已有的认知出发，激发学生的求知欲，达到了较好的效果！黄一 李莹莹

本节课，学生经历由立体到抽象再到立体的过程，充分发展了感知与空间观念，为老师匠心独具的设计点赞！黄一 李莹莹

张老师几次设计都是通过学生主动观察来构建空间观念，从最初的教师讲授到如今的教师引导发生了巨大的变化，孩子们的空间观念建立的也越来越顺遂。黄一李莹莹

楼主的疑惑可以在再次试课的时候看一下所剩余的时间，如果时间充裕可以采用动态展示的方法，形式比较活泼；如果时间紧张，就采用静态的展示方法也可以达到预设的目标：) 金水黄一李莹莹

我觉得正面、上面、左面这三个观察的位置可以在课前游戏中通过老师设计的游戏有意的引导来让学生初步体会，然后在课堂上再出示就比较顺理成章了：) 金水黄一李莹莹