体积单位是一种新的量 ，学生只有在看、找、摸、量等具体的环节中，不断的深化认识理解体积单位。老师设计的环节符合学生的认知规律，学生在一步一步的体验中掌握了体积单位。课堂圆满完成了教学任务。

课堂中利用体积单位估算常见的物体，学生即理解了体积单位的大小，知道大的物体要用大单位，小的物体要用小的体积单位立方厘米。学生的量感得到了培养。

学生通过看一看、摸一摸、找一找，真切体会到 1 立方厘米、1 立方分米、1 立方米的大小，体验到了体积单位的概念的意义，建立了体积单位的表象。