杜老师的引入比较直接简明，没有拖拖拉拉，效率很高，针对性强！说明杜老师在教学设计上是下了大功夫的，整篇设计环节层层相扣，由浅入深，符合孩子们的认知规律和年龄特点。教学中充分相信学生，让学生在独立探索，相互交流中获得新知，体现杜老师的深厚功底！（交大附小 柷艺玲 马群 张蕾）

杜教师让学生先充分发表自己的看法，相信学生的能力。不管是对文字的阅读理解，还是通过画表分析，老师都给学生交流的时间和空间，鼓励学生从不同角度，按不同顺序去思考问题。教师充分发挥引导者的角色，抓住学习契机，启发学生对推理的方法进行归纳和提炼。从而真正达到自主建构知识的目的，为解决后面一系列问题奠定了扎实的知识基础。真正体现以学生为主体的教育理念！（交大附小 张蕾 柷艺玲 马群）

在这节课中，杜老师引导学生利用表格、连线、排除等方法进行推理。每个环节的解决都是学生自己尝试，探究的结果。让学生经历困惑、失败的过程，有所体验，构建了有自己意义的知识，更为重要的是学生在体验中反思、折射出的是诱人的灵性，透射出的是体验的魅力。体现了新课标的精神（交大附小 马群 张蕾 柷艺玲）