活动一要求：小组同学有序发言，要找出不同的发现哦，这个要求真好，既给了学生这一活动的合作方法：有序发言，又给了每个人任务，要有不同的发现哦，避免了小组合作只是流于形式，这种合作是真思考真收获。值得借鉴、学习！

本节课给学生充足的时间和空间，通过观察、拼一拼、剪一剪、说一说等活动，在活动中发展学生的空间观念。

在交流数格子的方法中凸显了度量的本质，也就是数图形中包含了多少个面积单位。在拼接的方法中用较小的图形度量大的图形，从而比较出图形的大小的方法。既凸显了度量的本质又发展了学生的空间观念。】

[wwj1982发表于2019-9-1215:43](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=176493&ptid=125697)

《比较图形的面积》教学设计二稿反思《比较图形的面积》一课，是小学数学北师大版五年级上册的教学内容。本 ...

本课给学生充分的时间和空间探索学习，给了学生大量独立思考、动手实践的时间。

放手让学生小组讨论，自主探索图形面积的关系，培养了学生自主探究和动手能力。