整节课，杨老师采用多样化的呈现方式，创设了不同的生活场景为学生搭建参与探究的平台，带领学生观察、讨论、体验，学生在具体的情境中学会用 “第几排第几个”，“第几层第几号”，“第几组第几个” 等方式描述物体所在的平面位置，或根据平面位置确定物体，使学生能从不同角度灵活运用所学知识。