田老师的教学设计符合学生的认知规律，尊重学生，充分体现了新课标以人为本的教育理念。田老师设计了三次度量活动：第一次直观比较三个角的大小 ------- 第二次借助角 1 度量角 2 和角 3 的大小 -------- 第三次借助更小的度量单位度量角 2 和角 3 的大小，三次活动循序渐进，层层深入，在这一系列的探究活动中，学生经历了度量单位产生的过程，学生体会到度量单位产生的必要性。很自然的过渡到后面的环节的学习。整个教学过程都体现了学生的主体地位。