自学认识角的各部分名称，角的记法、读法。“主导” 与 “主体” 的地位的得到充分展现！

相比一稿更简洁，各环节衔接流畅！

教师指导很细致，如何指角，学习了！

对学生学情的预判充分，活动充分调动了学生课堂的主动性！对于低段学生，多动手多实践，符合认知特点！

导入新颖有趣，点题精准，直扣主题！

目标课时目标制定精准，可观察，可操作，可检测！

发展空间观念应多动手，多 “摸一摸”。多观察多 “看一看”

个人建议：不要用圆折成扇形，容易误导学生反而不知道这节课的重点是什么。仅是个人观点！

学习目标准确，具体，有可操作性！

导入新颖，展现了一个活灵活现的角