从兴趣出发，多调动学生的积极性，让他们在小组学习中团结协作，发挥集体的力量解决问题。

结合着 “先学后教，当堂达标” 的教学模式，在课堂中一定要让学生真正地动起来，培养他们探究问题的能力。

建议刘老师在教学设计中突出强调让学生多进行动手操作，多进行合作学习，培养学生解决问题的能力。