通过尝试列举，在大量的算式中再一次感受乘法分配律的真是存在，风骨学生建模的过程，

数学规律是解决问题的重要依据，更是凝结人类只会的结晶，这节课体现学生的观察力，想象力，体现用数学思维解决问题的和谐统一

实现乘法分配律由内而外的有机融合，让学生的探索更丰富，对规律的理解更饱满，同时咋探索和发现的过程中丰富学生的符号意识。

引导学生运用数学思维方式探索和归纳乘法分配律，经历规律的形成过程。

本节课让还西门学起来更加轻松，对乘法分配律有了充分的认识和深度理解，还创造出不同的表征方式，这些表征又引领我们回归规律本身。

模仿创造，建立模型，让学生感受生活中的实例，进而提炼出模型。