从 “量” 到 “量” 发展学生量感，吴老师通过 “观、摸、描、画、数、量” 多种活动，感知量感，渗透量感，

@吴玉梅 引导学生经历观察、体验、探究的全过程，深化学生对量的理解、认知。让学生在活动中体验 “量”，形成 “感”，让学生的量感以鲜活的方式拔节生长。

@吴玉梅 引导学生经历观察、体验、探究的全过程，深化学生对量的理解、认知。让学生在活动中体验 “量”，形成 “感”，让学生的量感以鲜活的方式拔节生长。

吴老师通过课前预测单和对以往教学现象的分析，对学生的学情进行了充分的了解，创造性的使用了教材，是建立在学生已有知识的基础然后在找一找、指一指、说一说、画一画身边事物和图形的周长的活动中强化对周长意义的理解。

老师通过画一画、摸一摸、找一找、说一说活动先让学生初步感知周长，在多感官充分感知 “一周” 的基础上去理解 “什么是周长”。使学生在不同的情境中，感悟量的大小，找生活中的周长，将周长这一概念进一步内化。