[liuhui20062736发表于2019-3-2016:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=124329&ptid=36676)

从第一个环节很顺理成章的就进入到有困难的问题和认识不清的问题的一个研究，很巧妙。 ...

目标明确，每个活动环节能突出学习目标。

[朵朵发表于2019-3-2015:20](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=124185&ptid=36676)

学生在进行空间想象的过程中，学生就有大量的推理、思考，以及实际再去看一看验证等一系列活动，孩子经历了 ...

课堂体现了孩子的主体性，并培养孩子的空间想象力。

[米粒儿发表于2019-3-1618:14](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=122313&ptid=36676)

培养学生空间观念，锻炼学生动手能力

通过动手操作培养学生空间观念是很重要的。

[gsxyangjing发表于2019-3-1815:26](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=123183&ptid=36676)

提醒孩子们画好后，再和观察的立体图形进行比较，培养学生严谨思考。

学生们通过动手操作，再和观察的立体图形进行比较更能培养学生的空间想象能力。

[林芝发表于2019-3-1808:01](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=122971&ptid=36676)

是的，这个问题不得到及时解决，会直接影响后面的画图。

要想提高课堂教学效率，避免不必要的干扰，就需要教师认真思考学生在学习过程中的学习细节，把学生的学习做实了，而不是走形式，所以林老师在学生观察正方体的正面视图时提出” 观察完的孩子把位置让给其他孩子去观察 “是让孩子们真学习，教师是真正站在学生的角度去设计的

[gsxyangjing发表于2019-3-1815:15](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=123171&ptid=36676)

学生自己动手画一画从不同位置观察立体图形所看到的形状，这在本课是难点。需要学生具备良好的空间想象力， ...

说得对，学生自己动手画一画从不同位置观察立体图形所看到的形状，有助于学生空间想象能力的培养。