本节课学生从课本走进生活，真正体验到数学的应用价值，体验数学学习的乐趣。课堂教学与练习都密切联系实际，学生在学会知识的同时，也懂得了要珍惜时间。

教学开始，陈老师把问题的发现交给了学生，让学生经历教学活动，得出时间表的共同特征，给予学生充分的思考与交流时间。教学过程中，仍然以学生为主体，通过合作交流探究新知，激活了学生思维，锻炼了学生学习的能力。教师在教学的过程中始终发挥引导和组织的作用。说出经过时间对学生来说是个难点。