[空军一号发表于2019-3-108:22](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72628&ptid=36661)

各位专家、老师们：

      大家好！

      2 月 28 日下午，金水区农科路小学数学组开展了 “核心素养导向的课 ...

紧扣现代教学理念，课堂轻松活跃，教师组织有序，学生自主探索，在不断体验的练习中掌握新知。文三 —— 苏爱华

[张彤虹发表于2019-2-2811:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72555&ptid=36661)

【学习过程】      一、探究新知   （一）活动一：我搭你画，从正面看到的是什么？    1. 明确观察角度     ...

张老师内容设计层层推进，活动环环相扣，让孩子在一个个动手实践中掌握本节知识。文三 —— 苏爱华

[张彤虹发表于2019-2-2811:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72555&ptid=36661)

【学习过程】      一、探究新知   （一）活动一：我搭你画，从正面看到的是什么？    1. 明确观察角度     ...

张老师的教学实际内容丰富，层次分明，步步深入，活动要求清晰 —— 文三陈赛赛

[张彤虹发表于2019-2-2811:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72555&ptid=36661)

【学习过程】      一、探究新知   （一）活动一：我搭你画，从正面看到的是什么？    1. 明确观察角度     ...

张老师的教学实际内容丰富，层次分明，步步深入，活动要求清晰

张老师的教学设计层次清晰，内容详细，板书设计重点突出 —— 文三陈赛赛

张老师的教学设计层次清晰，内容详细，板书设计重点突出

空间观念是依据物体 IDE 特征抽象几何图形，根据几何图形想象所描述的实际物体，想象物体的方位和相互之间的位置关系 —— 文三陈赛赛