在整个课堂中，蔡老师都是以学生为主体，通过让学生找、认、画、标、折这四个环节很好的完成了本节课的任务，体现了新课改的要求，以学生为中体，老师只是引导的作用。

找一找生活中的角 这一环节能使学生体会到数学源于生活。

蔡老师留给了学生足够的思维空间，极大地调动了学生学习的积极性。

课堂设计巧妙，符合小学生的活泼好动、注意力不集中的特点。

教学充分体现了学生为主体，教师为主导的的原则，整节课都是让学生自己认真观察思考动手操作完成，真正做到了把课堂还给学生。

我觉得蔡老师的设计很好，既让孩子直观的认识角，又发挥了孩子的主动解决问题的能力

导课很好，利用 “三角形顶点搬家”，通过旧知来导入新知。课堂环节设计的也很好。让学生通过动手操作来认识角。

蔡老师的教学体现了数学来源于生活又服务于生活