孙老师在教学设计上注意了学生主体地位的体现，各个环节基本上都是让学生思考、学生提问、学生解释等，而且注重了用笔算的建模过程。读过后收获颇丰。

提一点拙见，在具体情境中抽象出乘法算式时，稍欠火候。因为孩子学习乘法的运算已经有一段时间啦，可能存在遗忘的想象，尤其是学困生，在原来就对乘法的意义就不甚理解，在这里能稍微重视一下为什么用乘法计算可能会使原来对乘法不理解的孩子豁然开朗、使遗忘的孩子得到复习巩固。