黄老师这堂课学生从触摸边线初步感知什么是周长到通过测量深入认识周长，学生对周长这个概念一定认识很深刻。

本课突出重点，能够很好地让学生明白一个十等于十个一， 学生这节课动手操作环节也很多，学生学习重点知识也很轻松。一年级的孩子就需要通过非常具体的操作来认识抽象的知识，这节课做得很好。

学生都很喜欢这样的实践操作课，因为他们不光大脑动起来，身体也动起来了，但是在小组合作操作时，需要把要求再明确一些，比如在多少实践内测完，然后独立思考看有何发现，然后进行组内交流，二年级的孩子需要给与时间的严格限制。