练习题设计层层递进，让不同学生得到不同程度发展。尤其是剪开的长方形，让学生说两部分周长大小，更是加深了周长是长度度量，而非面积。

从长度入手引入周长，让学生更容易明白周长是与长度有关，而不是面积，一开始就辨析开来，挺好的。