聆听刘老师的《平行四边形》面积，他的课堂是活泼的，学生可以展示自己，这对于五年级孩子来讲，是很有必要的。用 “出入相补” 的方法来探索平行四边形面积，学生在探索过程中很快就有所收获。在整个过程中，刘老师只是引导，真正的发现给了学生，这是需要老师思考的。最后通过练习，检测学生掌握情况，这一节课的时间把控很到位，学生的目标完成度也很高！

金水区实验小学徐青青

刘老师对于《平行四边形的面积》的授课，一次比一次精彩，在第三次的授课中，整体上完善了很多，节奏和环节是站在学生角度去安排的，一节课在学生的积极发言与操作思考中完美结束，做到了师生配合。—— 金水区实验小学徐青青

刘老师讲课以问题引入，引发学生对问题的思考，在讲授的整个过程中，学生一直是主角，问题一环套一环，得出平行四边形面积公式，这一节课很好的让学生动手操作思考，让学生在自己的思考中学到知识，这也是我所要学习的。—— 金水区实验小学徐青青