第二稿中的内容更加灵活，以学生为主体的意图更加突出，在活动中学生能够发现知识，学习效果好！

这节课艾老师的设计主思想是以做数学学数学为主，整个过程都是学生在体验中去理解面积的概念，去感受 1 平方厘米，1 平方分米和 1 平方米有多大，重点突出，目的明确，思路清晰！