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冯老师这节课注重体验，注重感知，采用形式多样的教学方式，让抽象的数学知识 —— 面积具体化，形象化，便于学生理解，对比，“量感” 的意图就在于把抽象的数学形象化，具体化。这样数学就变得有了动感。

“量感” 是一种对于物体的感觉，量感对于学生学习计量单位等数学知识都有着非常重要的作用，教师可以通过培养学生良好的量感来帮助学生提升自身的思维能力。冯老师这节课着重通过感知，感受量感存在的必要性，激发学生亲身体验的意识，只有在感知中，去触摸，才能体会面积的真正内涵。