刘阳老师在度量的背景下，将度量单位从多元到统一的过程初步融合在课堂中，学生在度量的过程中，不断体会数学本质的力量，从中体会怎样得出一个度量结果。

本节课郭老师将度量单位从多元到统一的过程初步融合在课堂中，学生在观察、交流、思考的过程中，体会度量单位的数学功能及本质特征，从中渗透量的变化，培养学生的度量意识。

[四川成都唐立娟发表于2020-4-1821:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192117&ptid=126176)

【2020 春】下课啦教学设计

感知中培养量感，数数中培养数感

                             —— 以一下 《数 ...

《数花生》一课是度量单位形成过程的展现，让孩子们真正地透过数学的本质去认识数，增强学生的度量意识，学生从中体会度量的价值。

本次活动是教师展示个人风采的机会，对我来说是个很难得的学习机会，每位老师的教学过程环环相扣，深入浅出，可见在备课方面用功之深。

本节课初步体验数学中度量的含义，初步感悟度量所蕴含的数学思想，在不同的度量背景下的不同意义。学生通过动手操作，培养学生的度量观念，使学生在数中度量，在读中度量、在做中度量。