赵老师教学设计巧妙，从身边发掘学生感兴趣的事物引入课堂，激发学生的好奇心，让学生在不断的探究中发现符号世界的奥秘并学会用数学的眼光观察世界。

赵老师通过编码这一生活中的常见事物，让学生体会到数学学习的普遍性，渗透了符号意思。让学生从另一个角度认识数，让学生感悟数也是一种符号，用符号表达现实世界，发展符号意思。 龙山实验小学刘振宇

赵老师在教学设计中能结合生活情境帮助学生理解符号意识。能激发出学生探究的兴趣，让他们快乐地经历从感性到理性、具体到抽象的过程。发展学生的符号意识 通过探案、比对家人的身份证等活动探究规律，体验符号表达的一些规则和方法，会运用数描述某些事物的特征，进一步理解数的意义，逐步建立数感并发展符号意识。 期待赵老师精彩授课。 龙山实验小学 刘振宇