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104253007对于长度量感的培养，估算确实起到很重要的作用，在设计这一节课时确实有考虑到添加估算的环节，但是在考虑到三年级孩子对于估的认知比较弱，影响后面的探究过程，最终没有在第一稿中体现，在接下来的研讨中我们会尝试让学生经历估的过程，看看是不是效果会更好，谢谢您的建议。 创建的主题
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104253007对于长度量感的培养，估算确实起到很重要的作用，在设计这一节课时确实有考虑到添加估算的环节，但是在考虑到三年级孩子对于估的认知比较弱，影响后面的探究过程，最终没有在第一稿中体现，在接下来的研讨中我们会尝试让学生经历估的过程，看看是不是效果会更好，谢谢您的建议。 创建的更多主题
104253007对于长度量感的培养，估算确实起到很重要的作用，在设计这一节课时确实有考虑到添加估算的环节，但是在考虑到三年级孩子对于估的认知比较弱，影响后面的探究过程，最终没有在第一稿中体现，在接下来的研讨中我们会尝试让学生经历估的过程，看看是不是效果会更好，谢谢您的建议。 的最新回复
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104253007对于长度量感的培养，估算确实起到很重要的作用，在设计这一节课时确实有考虑到添加估算的环节，但是在考虑到三年级孩子对于估的认知比较弱，影响后面的探究过程，最终没有在第一稿中体现，在接下来的研讨中我们会尝试让学生经历估的过程，看看是不是效果会更好，谢谢您的建议。 创建的更多回复
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