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新世纪小学数学论坛 第 15350 号会员,加入于 2022-05-19 16:53:49 +08:00
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现在教材上关于字母表示数的内容只有 1-2 课时,然后就是方程,这样的设计在小学阶段就没有表现出代数的本质,只停留在字母表示未知数,2022 版课标将方程移入初中,扩充字母表示数的课时,就是为了能够加强字母表达性质、关系和规律,从而感知字母可以表达一般,结论具有一般性,感悟数学抽象的层次性。许老师设计的这节课很好的用字母表达了日历中的关系和规律,正好呼应了 22 版课标的内容。

许老师这节课的设计对于小学与初中教学起到了很好的衔接作用,加强了学段间的衔接。同时丰富了运用符号表示数量关系和一般规律,发展了学生的抽象能力。

日历源于学生生活,学生天天接触,以日历这样的生活中的真问题引入,通过发现日历中的规律,充分利用这一资源,发展学生符号意识,许老师这节课非常有想法。

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