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[论坛在线] 【2017】五年级几何直观教师悦读小组分享活动进行中

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发表于 2017-2-19 16:34:32 | 显示全部楼层 |阅读模式

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【2017】五年级几何直观教师悦读小组分享活动进行中……     春节过后,老师们已经投入到【2017】五年级几何直观教师悦读准备活动中。他们认真研读教材,积累、汇总大量的教学案例,剖析几何直观的真正内涵,以及几何直观在教学中的应用。汇集成稿,小组分享,组员互动,专家点评。思维碰撞出火花,展示了我们“小数人”的风采!

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发表于 2017-2-19 18:27:39 | 显示全部楼层
以图形直观启迪数学思考
            ----《尝试与猜测》案例分析
黑龙江省大庆市湖滨学校:李 晶
将几何直观用于描述和分析“非几何与图形”领域的问题时,恰恰最能彰显几何直观的价值。也只有在这样的应用中,才能更好地培养学生的几何直观意识与能力,最终提升几何直观素养。

点评

几何直观能力的培养让学生终身受益!  详情 回复 发表于 2017-3-5 14:53
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发表于 2017-2-19 17:07:46 | 显示全部楼层
       大家好,我分享的主题是
利用几何直观帮助学生更好地解决数学问题
,很高兴与各位有经验的前辈们在这里一起交流学习。在本次的悦读活动中,我收获了很多,感谢组长付云峰老师有序的主持和李敏老师的耐心指导,借助本群里老师们的智慧和我们之间思维的碰撞,期待26日的精彩分享,希望能学习更多的知识,让自己的课堂教学更加成熟。

QQ图片20170219165754.png
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发表于 2017-2-21 13:13:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 mading2599 于 2017-3-27 21:42 编辑

辽宁省阜新市实验小学  马 丁:利用几何直观帮助学生更好地理解数学算理



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几何直观能够启迪思路,帮助理解。因此,借助几何直观学习和理解数学,是数学学习中的重要方向。甚至可以说,只有做到直观上的理解,才是真正的理解。几何直观抓住了“形”与“理”之间的联系,以“形”的直观表达“理”,有效实现算理直观,促进学生“清方法,明算理”。几何直观已经成为数学界和数学教育界关注的问题,在小学阶段如何更好的培养学生的几何直观能力,还有待于我们进一步研究,所以平日的工作中要善于观察、善于思考、善于总结,力争做一名研究型的教师。



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发表于 2017-2-23 16:44:21 | 显示全部楼层
北师版小学数学五年级下册
《长方体体积》教学设计
吉林省辽源市龙山区福镇路小学校   王 辉
尊敬的各位老师,大家晚上好!我是吉林省辽源市龙山区福镇路小学的王辉,很高兴又一次和大家相聚在新世纪小学数学网络工作室,下面就《长方体体积》一课谈谈我在课堂教学中是如何发展学生的“几何直观”的。

长方体的体积 教学设计 王辉.doc

528.5 KB, 下载次数: 18

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发表于 2017-2-23 16:45:31 | 显示全部楼层
本帖最后由 龙山基地王辉 于 2017-2-23 16:47 编辑

《长方体的体积》交流PPT

2017.2.17网络冬令营《长方体体积》交流材料.ppt

2.37 MB, 下载次数: 11

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发表于 2017-2-24 10:30:55 | 显示全部楼层
几何直观在数学课堂中的应用
      ——《组合图形的面积》案例分析
黑龙江省大庆市八百垧一小 王丽红
几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要的作用。由于小学生的年龄特点和教学内容的局限,几何直观能力的培养需要逐步渗透,学生只有在学习中观察思考,通过对几何基础知识的掌握,数学活动经验的积累,逐步形成几何直观的意识,并在今后的学习中,自觉的运用,这样几何直观的能力才能逐步的发展起来。
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发表于 2017-3-5 14:53:44 | 显示全部楼层
大庆湖滨李晶 发表于 2017-2-19 18:27
以图形直观启迪数学思考
            ----《尝试与猜测》案例分析
黑龙江省大庆市湖滨学校:李 晶

几何直观能力的培养让学生终身受益!
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