查看: 6627|回复: 216

【2018春】湖北潜江基地 孙桦 三下《我们一起去游园》

  [复制链接]
发表于 2018-3-13 19:51:03 | 显示全部楼层 |阅读模式

马上注册,结交更多好友,享用更多功能,让你轻松玩转社区。

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x
本帖最后由 潜江孙桦 于 2018-5-10 21:36 编辑

尊敬的各位专家、同行:
    大家好!
    我是湖北潜江基地的孙桦,很荣幸能够参加本届全国新世纪小学数学教学设计与课堂展示活动。能得到各位专家、领导、老师的专业指导,对我们一线教师来说是一次难得的机会。非常感谢新世纪教材编委会的各位专家、北京师范大学课程研究中心数学工作室的各位领导们搭建了这个的平台,让我们可以在相互交流中对数学教学有新的认识,新的提高。
    本次大赛我所执教的内容是北师大版数学三年级下册数学好玩中的《我们一起去游园》一课,在接下来的时间里,相信会有很多收获与成长,真诚期待各位专家及同仁的关注与指导。

教研目录

点评

期待  发表于 2018-3-16 15:40
新世纪小数网络工作室<---加小数网络工作室!(183440929)
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2018-3-13 20:07:53 | 显示全部楼层
本帖最后由 潜江孙桦 于 2018-3-14 16:29 编辑

教材图片
图片1.png 图片2.png

点评

本课贴近生活,是生活中的数学现象,学生易于接受,具有一定的敏感性,可见数学就在我们身边  详情 回复 发表于 2018-3-16 15:55
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2018-3-13 20:15:32 | 显示全部楼层
本帖最后由 潜江孙桦 于 2018-5-10 21:34 编辑

《我们一起去游园》 教学设计一稿
潜江基地 孙桦
【教学内容】
北师大版三年级下册 数学好玩第2课 我们一起去游园 P63-P64
教材分析
本节课主要解决“租车”和“购买纪念品”两个生活中的现实问题。在“租车”活动中,用列表的形式呈现多种方案,综合分析人数、车辆种类、租金价格等因素,寻找合适的解决方案,让学生体会有些问题可以列表解决。在“购买纪念品”活动中,引导学生探索解决问题的方案,进一步感受列表策略的优越性。
【教学目标
1、综合运用乘法、除法等知识,解决实际问题。
2、感受列表策略在解决问题中的作用,提高分析能力,综合应用知识解决问题的能力。
3、在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验,感受数学与现实生活的紧密联系,体验数学在生活中的应用。
【教学重点
能用列表的策略解决问题感受列表策略清晰、简捷的优越性。
【教学难点】
掌握寻找最优方案的方法
【教学准备】
课件、方案设计表
【教学过程】
一、 创设游园情境,导入新课
师:淘气他们班要组织春游,他们决定一起去游乐园,让我们跟着他们一起去看看吧。(板书 我们一起去游园)
二、 合作探究,寻找租车方案
1、思考租车方案
:游乐园距离学校较远,淘气他们决定租车前往。租车需要考虑哪些问题?
(总人数,每辆车限乘人数,租金)
:他们通过去租车公司调查,发现了下面的一些信息。
课件出示情境图。
师:通过上面这些信息,你知道可以怎样租车,需要多少钱了吗?自己先独立思考,然后再在小组内互相交流。
汇报租车方案。
①小车4辆,需要480元。
:你怎么判断这种租车方案可行的?(4辆小车可乘坐48人)
板书:小车4辆,可乘坐48人,需要480元。
师:还有其他租车方案吗?(汇报其他租车方案并板书,无序)
②小车2辆,大车2辆,可乘坐60人,需要560元。
2、学习用列表的方式整理租车方案
:还有吗?你能找出所有租车方案吗?小组合作试试看。把你们小组找出的所有方案,记录在作业单上。
教师巡视,找出不同层次学生作品。
交流汇报:
①无序排列且未寻找出全部租车方案。
:你们觉得这个小组整理得怎么样?(没顺序,不完整)
:想想他们组为什么会找的不完整?(需要有序思考才能不重复,不遗漏)
②有序排列
:这个小组呢?有序的思考能帮助我们找出所有方案。
③列表有序整理
:看了这个小组的整理,你们有什么感觉?
:对,用列表的方法有序地来整理租车方案,更加清晰简捷。
请你们也对照这种方法来修改一下自己的租车方案吧。
3、寻找最佳方案,发现规律
:观察表格中的租车方案,现在你能找出最佳的租车方案吗?
   再仔细观察观察,你有什么发现?
(空座越少越省钱,多租大客车更省钱)
:为什么空座相同时多租大客车更省钱呢?(大客车单价更便宜)
:刚才我们一起帮淘气解决了租车问题,我们都用了哪些方法。
(列表解决问题,有序思考不重复不遗漏)
三、应用列表策略,解决购买纪念品的实际问题
:淘气他们游玩过后,打算买些纪念品。看,他们正在挑选呢?
出示情境图。
:你发现了什么数学信息?他们又碰到了什么问题呢?
:独立思考,你能用刚才的方法来解决这个问题吗?自己做完后,小组交流,怎样购买最省钱呢?
:最省钱的方案有什么特点?
(尽量购买大包装的省钱,因为大包装的单价少)
四、课堂小结,知识应用
:今天这节课,你有什么收获?
:生活中还有像这样可以用列表的方法来解决的问题吗?
五、课后练习,巩固应用
40人租车,怎么租最省钱?

点评

教师让学生全面、全程地参与到每个教学环节中,充分调动学生学习的积极性,培养学生自主学习、合作交流、解决实际问题的能力。让学生总结收获,进一步体会列表策略在解决问题中的作用,感受列表清晰、简捷的优越性。  详情 回复 发表于 2018-3-29 15:14
孙老师在解决如何合理“租车”的活动中,渗知识和透列表解决问题的策略,能让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题,让学生在活中动体会数学与生活的联系。  详情 回复 发表于 2018-3-24 12:50
孙老师您好,拜读了您教学设计的初稿,能够感受到,在设计中您充分地发挥学生的主动性,由学生主动思考、积极参与,发现规律,提出和分析解决问题的策略,通过计算、对比、辨析等方式得到最合理的租车方案、省钱方案  详情 回复 发表于 2018-3-22 20:36
孙老师的教学注重学生思维的发展,本课设计紧紧围绕学生的自主思考进行,并有效引领学生进行有序思考,体现数学思维的严密性。值得借鉴  详情 回复 发表于 2018-3-22 15:49
孙老师的这节课,引导学生感受列表策略在解决问题中的作用,提高学生的分析能力,综合应用知识解决问题的能力。  发表于 2018-3-22 14:53
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-3-13 20:59:50 | 显示全部楼层
孙老师:您好!今天听了刘坚老师在高研班教学设计中的点评,提到教学设计不能写成师生对话的形式,李主任以前也经常这样教导我们,后续的设计中希望能改正过来。

点评

好的,后续教学设计会有所改正。感谢您的意见。  详情 回复 发表于 2018-3-14 08:43
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2018-3-13 21:21:51 | 显示全部楼层
本帖最后由 潜江孙桦 于 2018-3-13 21:23 编辑

选课思考
          本次教学设计与展示大赛的活动主题是应用意识。课程标准指出:综合实践活动是培养学生应用意识很好的载体。因此,我们把教材综合与实践部分“数学好玩“单元的课作为首选。
    《我们一起去游园》属于是三年级下册“数学好玩”单元其他内容部分。本课是学生第一学段最后一次的综合与实践内容的学习,本课中的租车等问题,对于第一学段的学生来说是一个相对复杂的问题,需要学生综合第一学段里学习到各种数学知识和解决问题的能力去解决,如何让学生意识这一复杂问题与数学的联系,并用数学的方法予以解决,值得我们团队去思考与研究,因此,我们这一课题作为我们这次活动的参赛课题。

点评

让学生全面、全程地参与到每个教学环节中,充分调动学生学习的积极性,培养学生自主学习、合作交流、解决实际问题的能力。让学生总结收获,进一步体会列表策略在解决问题中的作用,感受列表清晰、简捷的优越性。   发表于 2018-3-20 13:33
感受数学与生活的密切联系。教师让学生全面、全程地参与到每个教学环节中,充分调动学生学习的积极性,培养学生自主学习、合作交流、解决实...  发表于 2018-3-19 17:20
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-3-14 10:33:19 | 显示全部楼层
孙老师,除了何老师提的建议外,我觉得第一稿的教学设计还要更详细一些,更多一些预设。

点评

嗯,后期会更多些预设。谢谢您的意见。  详情 回复 发表于 2018-3-15 16:04
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-3-15 15:22:39 | 显示全部楼层
设计中的师生预设也可以写清楚
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-3-16 15:32:36 | 显示全部楼层
期待你在本届全国新世纪小学数学教学设计与课堂展示活动中的精彩表现,能够获得好成绩

点评

在解决实际问题的过程中,体会列表解决问题的优越性,培养学生多种解决问题的策略,培养学生应用意识。  发表于 2018-3-23 10:11
新世纪小数网络工作室<---加小数网络工作室!(183440929)
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-3-16 15:55:03 | 显示全部楼层
本帖最后由 cyy19870914 于 2018-3-16 15:57 编辑


本课贴近生活,是生活中的数学现象,学生易于接受,具有一定的敏感性,可见数学就在我们身边

点评

在“租车”活动中,用列表的形式呈现多种方案,综合分析各种因素,寻找合适的解决方案,在“购买纪念品”活动中,让学生在明白日常生活中是和数学有着紧密联系的,通过“乘船”这个教材,让学生学会连减的计算方法  详情 回复 发表于 2018-3-21 16:27
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-3-16 16:04:56 | 显示全部楼层
潜江孙桦 发表于 2018-3-13 20:15
《我们一起去游园》 教学设计一稿潜江市实验小学 孙桦【教学内容】北师大版三年级下册 数学好玩第2课 我们 ...

孙老师你好,在导入环节的设计应该更吸引人一些,更贴近孩子的心理,或者播放动画,学生更易接受,只是本人观点,望采纳。
新世纪小数网络工作室<---加小数网络工作室!(183440929)
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

快速回复 返回顶部 返回列表