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[Q群交流] 模型思想统领教学 打造建模用模课堂

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发表于 2013-6-26 12:39:21 | 显示全部楼层 |阅读模式

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研讨主题:模型思想统领教学  打造建模用模课堂
集中分享时间:2013年7月6日晚8:00-晚9:30
论坛跟帖时间:6月26日-7月6日(有关模型思想的思考,案例请随时跟帖)
集中交流:QQ群:323508620 (新世纪小数论坛研讨群)
主讲人:刘伟元
主持人:李明伟
活动网址:http://bbs.xsj21.com/thread-1493-1-1.html
主讲人简介:
刘伟元,男,1971年8月生,山东省安丘市大盛镇教育管理办公室教研员,大盛镇大盛学校数学教师,中学一级教师,山东省教育学会小学数学教学研究专业委员会理事,山东省小学数学教学专业委员会先进工作者,担任山东省远程培训小学数学指导老师,任景业老师分享式教学法研究团队成员。
研究成果:《构建学生积极“提问题”机制的探索与实践》、《如何提高数学课堂教学效益》获得山东省中小学教育科研优秀成果;主持山东省潍坊市教育科学规划(重点)课题《数学题源教学法实验与研究》;参与山东省十一五教育科学规划课题“青岛版数学教科书的实践与研究”。多次为年轻教师、骨干教师提供小学数学示范课,多次指导过省市级数学优质课。2012年9月始,积极实践、研究杜郎口中学任景业校长的“分享式教学”。
【人生小语】做自己喜欢的事情  
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发表于 2013-6-26 13:00:47 | 显示全部楼层
感谢并期待着刘老师的分享~~~
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发表于 2013-7-5 14:43:22 | 显示全部楼层
1. 什么是数学。
数学首先是一种思维方式,是一种“数学化”的思维方式。因此,数学的魅力,不仅仅在于它的精确计算,而在于它是一种思维方式?它把具体问题上升为抽象的数学问题,再通过解决抽象的数学问题,将其应用到具体的问题解决中。这个过程也被称为“数学建模”。数学思维就是一种模式化的思维方式,数学就是关于“模式”的科学。
数学也是人类的一种独特的语言。这种语言完全不同于其他的表达方式。比如,文字的语言讲求意义的明了,艺术的语言讲求意境的深远,而数学的语言则讲求简练和逻辑。数学以简单的符号代替复杂的事物,以抽象的逻辑推理代替具体的关系。一个简单的数字“1”或算式“1+1=2”可以表示许许多多的具体含义,
2.学习数学的实质。
儿童学习数学,其意义绝不在于简单的数数和计算。他们所获取的数学知识是有限的,但数学对儿童思维方式的训练却是其它任何学习所不具备的:由于数学本身就是抽象的过程,学习数学实质上就是学习思维,特别是抽象逻辑思维的方法。同时,数学还能够培养幼儿解决问题的能力,特别是用数学方法解决问题的能力。“数学是思维的体操。”让我们和孩子一起在数学的世界中遨游,享受数学给我们带来的独特魅力吧!
3. 学习数学的方法。
前面提到,数学是一种独特的思维方式。这种思维方式的特点就是将具体的问题归结为模式化的数学问题,并用数学的方法寻求解决。它将具体的事物和问题加以模式化,使之成为抽象的问题。它帮助我们透过具体的、表面的现象,揭示事物的本质的、共同的特征。因此,儿童学习用数学的方法解决问题,就是学习一种抽象的思维方法。
不知大家对以上论述有何看法?请结合自己的教学实际谈谈自己的观点。发表自己的看法。
——————————————钟士彪
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发表于 2013-7-6 21:45:31 | 显示全部楼层
什么都没有啊
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发表于 2013-7-6 21:51:20 | 显示全部楼层
我很期盼看见有哪些具体的东西,可怎么什么都没有呢?

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您来得早,呵呵  发表于 2013-7-6 22:15
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发表于 2014-7-24 15:12:26 | 显示全部楼层
我很期盼看见有哪些具体的东西,可怎么什么都没有呢?
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