楼主: luluniu

【2017秋】河南金水南阳路第二小学谢露三上《存零用钱》

  [复制链接]
发表于 2017-10-20 09:03:42 | 显示全部楼层

谢老师的数学课,用日记作为新课的导入,比较新颖;课堂中的评价紧紧围绕学生,环节层层深入,值得学习。   凤凰双语小学郑岩蒙
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-10-20 16:49:07 | 显示全部楼层
在教学中,孩子们不能很好的运用数学语言表达自己的想法和思路是经常的,所以规范、鼓励学生的运用数学语言是我们老师在课堂中需要注意的。
新世纪小数网络工作室<---加小数网络工作室!(183440929)
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-10-24 17:58:15 | 显示全部楼层
教师结合现实情境引入教学,能够使学生学习中更加贴近生活,使学生意识到数学来源于生活,数学能够解决生活中的问题,激发了学生的学习兴趣
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-10-27 10:24:29 | 显示全部楼层

老师通过问题和活动调动学生学习的主动性,让学生能够真正参与到知识探索的过程中。  凤凰双语小学郑岩蒙
新世纪小数网络工作室<---加小数网络工作室!(183440929)
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-11-8 10:51:36 | 显示全部楼层
通过阅读谢老师对数学应用意识的思考,作为一名教师对学生数学意识的培养应该注重把生活中的问题数学化,也要注意让学生把数学问题生活化,这是一个长期反复的过程,教师应持之以恒。
新世纪小数网络工作室<---加小数网络工作室!(183440929)
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-11-9 09:29:19 | 显示全部楼层
谢老师结合学生熟悉的现实情境,探索一位小数不进位加法和不退位减法的计算方法。
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-3-16 21:56:38 | 显示全部楼层
luluniu 发表于 2017-8-14 11:33
我对数学“应用意识”的理解    本次活动的主题为“数学素养发展导向的课堂教学”,本期活动主要围绕“应用 ...

数学知识生活化,是培养应用意识的有效方式
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-3-16 22:06:24 | 显示全部楼层
luluniu 发表于 2017-8-14 11:33
我对数学“应用意识”的理解    本次活动的主题为“数学素养发展导向的课堂教学”,本期活动主要围绕“应用 ...

数学知识生活化,是培养应用意识的有效途径
新世纪小数网络工作室<---加小数网络工作室!(183440929)
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-3-17 13:08:07 | 显示全部楼层
用心学习,让教学更有效
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-3-17 14:21:28 | 显示全部楼层
生活中的存零用钱来导入,让孩子体会生活中处处有数学 ,能将数学知识与生活相结合。充分体现了了学以致用的教育思想
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

快速回复 返回顶部 返回列表