楼主: 孙丹

【2017秋】吉林辽源实验小学校孙丹五下《长方体的体积》

  [复制链接]
发表于 2017-9-4 22:05:51 | 显示全部楼层
孙老师的设计我很喜欢,简洁干练。现在我也在尝试小组合作,希望有能了解到孙老师小组合作的更多信息。

点评

我在数学课堂开展小组合作学习的方式已经很久了,在这里我关注对小组长的培养,由小组长分配小组成员任务,组织学习,分配汇报内容。  详情 回复 发表于 2017-9-30 20:37
新世纪小数网络工作室<---加小数网络工作室!(183440929)
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-9-5 14:54:57 | 显示全部楼层
孙老师的这节课,从长方形的面积入手,引导学生动手探究与体积相关的要素,让学生自然进行知识的迁移,学生通过小组合作——汇报展示——总结归纳过程推导出公式,并通过练习,巩固学生学习的知识,加深对公式的理解和应用。最后,通过正方体与长方体的关系,学生自行推导出正方体的体积公式,并通过拓展练习,加强学生对公式的理解和灵活运用。对于本课,还有几点拙见,建议:1、长方体公式推导太快。应让学生有足够的时间和空间去操作和思考,通过数据的统计和分析、发现规律、总结归纳出长方体的体积,让学生经历猜想——实验——验证——总结的探索过程。2、长方体和正方体的另一个统一体积公式为V=Sh,这一知识点,也要让学生理解和记忆。不到之处,还请孙老师见谅。

点评

感谢老师的精彩点评,个人也发现推导公式过程给予孩子们的时间太短,思考时间不够。这节课没讲授V=Sh这一知识点因为它是下节课试一试里的内容。  详情 回复 发表于 2017-9-30 20:41
新世纪小数网络工作室<---加小数网络工作室!(183440929)
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-9-5 15:44:00 | 显示全部楼层
孙丹 发表于 2017-8-14 10:51
浅谈数学课堂上的“应用意识”   “应用意识”这一数学核心素养成为本次大赛的活动主题。让我这名参赛教师 ...

孙丹老师对应用意识的理解非常深刻,从生活问题数学化和数学问题生活化两个方面阐述了怎样培养学生的应用意识,值得学习。
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-9-5 15:47:48 | 显示全部楼层
孙丹 发表于 2017-8-14 10:53
《长方体的体积》教学设计(第一稿)                                                       吉林省辽源 ...

复习旧知,导入新知,铺垫到位。让学生在动手操作中思考,寻找解决问题的方法,是应用意识在课堂教学中的生动体现。

点评

动手操作建模的过程,也是实践的过程,可以帮助孩子们更好地突破难点。  详情 回复 发表于 2017-9-30 20:43
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-9-5 21:13:23 | 显示全部楼层
教师从旧知识引入新课,充分发挥学生的主观能动性,通过观察、分析,激发他们对新知识的探究欲望,从而积极、主动地去操作、探究。
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-9-6 23:22:04 | 显示全部楼层
孙老师能通过旧知引发学生带着较明确的思考方向去探究长方体的体积。在探究过程中也注意创设猜想——实践——验证的模式,有效发挥学生的主动性,培养科学的探索习惯。在练习设计中,均是直接让学生计算体积,能否设计的练习,先让学生说说,题目是求什么?即能用数学的眼光看待世界,培养学习能准确地抽象出数学问题本质的能力。
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-9-7 09:54:34 | 显示全部楼层
孙老师先提出一个问题“长方形的面积与长和宽有关,长方体的体积可能与什么有关”,引发学生思考。接着安排了三次比较活动,让学生分别体会“长、宽相等时,越高,体积越大”“长、高相等时,越宽,体积越大”“宽、高相等时,越长, 体积越大”。通过比较,学生感知长方体的体积与它的长、宽、高有关系,为进一步自主探索长方体体积的计算方法打下良好的基础。然后,安排了“摆长方体”的活动,通过用小正方体摆长方体的活动,探索长方体体积的计算方法。先让学生用小正方体摆3个不同的长方体,并记下有关数据,通过观察、分析,发现长方体体积与长、宽、高的关系,归纳得出长方体体积的计算方法。这样的探究活动层层递进,学生也在活动中学到了解决问题的方法。
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-9-7 11:13:02 | 显示全部楼层
一个有张力的数学课堂必然最大程度地接近孩子的真实思维,使其得以展示和完善,孙老师在这个方面做得很好,让孩子经历对未知强烈好奇和主动探究,对错误坦然对待和积极改进的过程,体会真正的数学应用。
新世纪小数网络工作室<---加小数网络工作室!(183440929)
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-9-7 23:31:10 | 显示全部楼层
孙老师注重让孩子们在观察、操作等活动中,发展其动手操作能力和空间观念,以生为主体,让学生在活动中成长。
新世纪小数网络工作室<---加小数网络工作室!(183440929)
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-9-8 08:05:42 | 显示全部楼层
本节课的教学,孙老师注重让学生从体验中学习,在体验中自我建构新知,在体验中掌握数学方法。努力为学生创设条件,让学生主动参与到发现数学知识的过程中。
新世纪小数论坛研讨群<---加论坛研讨群!(323508620 )
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

快速回复 返回顶部 返回列表