楼主: songb1983

【2017秋】吉林东师附小宋冰六上《生活中的比》

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发表于 2017-10-16 14:31:04 | 显示全部楼层
宋老师为学生比的学习提供真实的现实背景,创造学生熟悉的、和实际生活接近的“配颜色”情境,引导学生充分直观观察、动手操作,感知生活原型,建构比的概念,感受数学的价值。 阎鑫鑫
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发表于 2017-10-16 14:33:18 | 显示全部楼层
宋老师在建立比的概念时:“引导学生经历了三个阶段:第一个阶段,复杂问题简单化——从“配颜色”的生活情境中抽象出“什么不变才能使颜色一样?”;第二个阶段,简单问题数学化——“什么关系不变才能使颜色一样?是差的关系、和的关系还是商的关系?”;第三个阶段,数学问题符号化——用“:”来表示两个数量相除的倍数关系”。有效发展了学生的抽象、类比、审辩的思维能力。    吕晶
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发表于 2017-10-16 14:35:28 | 显示全部楼层
宋老师通过解决“比胖瘦”等生活中的实际问题,帮助学生体验用数学的眼光观察、用数学的方法分析、用数学的思想解决问题,有效发展了学生的应用意识。               刘丽丽
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发表于 2017-10-17 07:40:49 | 显示全部楼层
看了宋老师的第三稿和第四稿的教学设计,最大的不同是:第三稿配不同颜色的,第四稿配相同颜色的,这一修改,使问题更聚焦,直指问题的核心,即要配和老师一样的“宝贝绿”怎么办?孩子们根据自己的思考进行实验,在实验中验证自己的思考的是正确的还是错误的,这个构想很好,学生经历了猜测到验证的过程,团队思考很深入,学习了!(袁俊芳)
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发表于 2017-11-13 11:54:24 | 显示全部楼层
songb1983 发表于 2017-10-1 17:21
教学视频
温馨提示,如果上面的视频不能正常播放,请点击链接:http://v.youku.com/v_show/id_XMz ... j.84 ...

密码错误,放不起哈。
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