@dunan 感谢您的评价。正如您所说，本节课创设了 “测量教室长” 的情境，让学生在 “做” 中 “学”，在 “学” 中 “悟”，在交流与反思中互促共进。从而达到体会测量方式、测量工具的多样性，积累测量活动经验，发展度量意识和能力的目的。