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[Q群交流] 教学案例的分享暨问题答疑主题活动—特级教师王永

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发表于 2013-7-5 11:22:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
活动类型:
主题分享
开始时间:
2013-7-11 19:30 至 2013-7-11 21:00 商定
活动地点:
新世纪小数论坛研讨群 323508620
性别:
不限
已报名人数:
19
剩余名额:
31 人
报名截止:
2013-7-10 11:00
再次征集问题~~~有关邀请王永老师为大家做一次指导分享活动。大家总要有点需求,提些问题~~

请大家提出自己需要的问题~

简介:特级教师,新世纪小学数学教材常务编委,福建师范大学客座教授。

活动画面:
2000(6).jpg



让我们期待着……

附通知邮件:
尊敬的各位基地负责人您好:

     很高兴在这个假期来临之际,我们有幸与王永老师聚集(QQ群:新世纪小数论坛研讨群  323508620),开展如下这样一个活动:
主题:教学案例的分享暨问题答疑主题活动—特级教师王永
http://bbs.xsj21.com/thread-1549-1-1.html (出处: 新世纪小学数学论坛)

如果您能在百忙之中参与进来,将是我们非常期盼的~~如果您能通知您基地的骨干教师来参与,也将为本次活动锦上添花~~我们期待着更多精彩在网络平台~~也请参与的老师能带来问题,让我们一同思考 ,共同聆听专家的指点!


                                               新世纪小学数学论坛  网络团队   20130709




来自群组: 新世纪论坛指导团队

已通过 (19 人)

  留言 申请时间
原理

成都 小学数学 教师 袁刚

2013-7-9 23:54
黑曼巴

期待已久,聆听王永老师赐教。

2013-7-9 19:10
关山渔翁

申请加入

2013-7-9 11:09
山东省刘勇

参与学习

2013-7-9 10:09
希望--数学

想多学点比例方面的知识

2013-7-9 09:15
徐继萍

我要参加

2013-7-7 20:46
韩杰hj 2013-7-7 20:30
李敏

关于分享的主题,很想参加!

2013-7-7 16:04

2000(5).jpg
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发表于 2013-7-6 21:52:33 | 显示全部楼层
我想参加
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发表于 2013-7-7 10:29:40 | 显示全部楼层
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发表于 2013-7-7 10:36:45 | 显示全部楼层
期盼参加。
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发表于 2013-7-7 10:37:12 | 显示全部楼层
期盼参加。
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发表于 2013-7-7 11:03:11 | 显示全部楼层
尊敬的王老师:
    您好!
    很高兴和您进行这样的交流!感觉就像您在我的面前和我促膝长谈一样,耐心地询问着我在教育教学中的困惑。谢谢您!
    作为工作了16年的我来说,应该算是教育战线的老兵了,面临着教材的不断改革,课程标准的不断修订,新环境下的教学形式,我觉得自己永远是新兵,不断面临更新自己的需求。幸好有各种形式的活动,让我不断充电,超越自己。
    作为一线教师,我现在教的两个班级学生的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验是有差异的,甚至是差异很大,我又不得不面对这样的困惑:
    1、北师版的教材形式灵活、教学内容和生活密切联系,班级有同学理解得吃力,如四年级下册第五单元学习人民币兑换时,人民币与泰国铢的兑换有好几个同学就是搞不清楚。
    2、每个学期都要面临我们区域的考试,弱化考试的成绩好像还是有些困难,毕竟中考高考都是靠成绩说话的,我们每次期末复习的时候都像大海捞针一样,能不能在每本教材的后面附上具有指导性的每个单元的测试题?
    3、小学里半圆指的是圆周长的一半加上直径,可是初中就是圆周长的一半,北师版教材中三角形按边分可以分为等腰三角形和不等边三角形,到初中就是等腰三角形、等边三角形、不等边三角形,面对这样的知识差异, 数学是严谨的学科,有很多时候不得不面对这样较真的问题,小学教师应该如何调节?
    最后衷心地感谢您!
    祝您工作顺利!身体健康!
                                                                                      长春市数学教师  张辛欣
                                                                                       2013.7.7
   

点评

非常感谢张老师提出的问题~~并且文本整理如此美观~~真是做事很严谨的人~~我们共同期待着专家的指导~  发表于 2013-7-7 20:41
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发表于 2013-7-7 20:53:52 | 显示全部楼层
新課標的課程編緝,頗重數學基本思想的導入,如何讓一線老師能在短時間內具體明瞭這些課程的轉變,並在課室中落實呢?
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发表于 2013-7-7 21:39:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 戴倪家 于 2013-7-7 21:45 编辑

王老师您好:
     秋季的新教材的编写不知道做了哪些调整,就先教学中的问题请您答疑,中小衔接的过程中,分数一部分的内容,小学没有带分数的互化,学生对于这一部分内容没有要求,包括课程标准中也是这样,只是在一些教辅材料中还可以见到,老师只是做提示,但是到了初中以后,这部分内容很重要,由于知识断层,学生明显衔接不上,初中的课程标准没有这部分要求,小学也没有,初中的老师希望我们纳入教学中,但是我们的教学又不能超出课标,这样的问题如何解决,促进学生中小衔接的学习问题。
     第二个问题是教学内容的问题,面积的计算教学,大正方形的面积是8,小正方形的面积是2,能裁出多少个小正方形?(  4个)   大面积除以小面积,这是老师通用的方法,但是5年级有的题目, 面积没有告诉,告诉的是边长,各种形状的,有三角形的,长方形的,例如长方形长12,宽5,小的图形边长2,能裁多少个?这个例子就是面积除尽,但是边长不是整除,其实是面积拼接的情况,教材有一道这样的题目,我的问题是类似于这种题目到底应该怎样解答?                             

         
                                                                                                             大连市西岗区   戴倪家
                                                                                                                       2013.7.7
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 楼主| 发表于 2013-7-9 09:53:57 | 显示全部楼层
尊敬的王爷您好~:
第四版教材已经使用一年了,新教材使用反馈的情况怎么样?您能为我们分享几个比较好的案例吗?(包括学生方面,教材方面,课堂方面等)我们在教学中需要注意哪些方面?(阜新李明伟)
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发表于 2013-7-9 10:36:46 | 显示全部楼层
本帖最后由 a阿凡提小芳 于 2013-7-9 10:40 编辑

王老师,您好,我们是农村一线老师,能得到你的指导很荣幸。下面是我本学期的一个问题,请指导:
核心问题表述:如何处理有了数学活动必然造成练习量少的问题。问题细解:本学年我的课题研究团队开展了一二年级数学活动研究,我本人教二年级,主要是对新知识教学内容,活动花了很多时间,但影响了作业完成。成效:学生玩得很开心,有些活动帮助学生记忆,也帮助学生建立数学概念,课堂气氛活跃。问题也有了,一方面教学时间有限,练习少了,在规定教学时间作业不能完成,特别是后进生,这样必须影响教学质量,别人练习量就比我们多了,熟能生巧还是有道理的。二方面是数学活动设计时,引领活动的问题设计较难,活动有效性有待探索,这剖分内容不影响考试,可以说有无不重要。我目前的做法是:两手抓,一手是新课需要活动的一定让学生活动一下,毕竟我在研究这个课题。二是课堂练习不能放,采用作业卡形式,发现大众化的错误及时处理,将错误消灭在萌芽状态,另外,公开的秘密就是加点班,我让学生买了一套各县期末测试的练习本,平时,没家庭作业,差生把课内没完成的带回家完成,平时上课有空抢点时间,把作业讲一讲,作业是学生独立做,然后教师讲解,学生自己改,教师批一下(县里要查的,)我主要以作业卡为主,书本做好课本补钉工作,这也是一线老师经常做的。所以,我基本上是比较累的。
浙江省衢州市龙游县小方老师
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